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大学本科毕业论文该怎么写10名学前教育专业学生毕业论文获奖

发布时间:2019-09-30 11:35:09 阅读: 来源:激光喷码机厂家

大学本科毕业论文该怎么写? ———10名学前教育专业学生毕业论文获奖

近期,我校人文学院教育系学前教育专业2010级十名毕业生在“第八届全国高校学前(幼儿)教育专业毕业论文评选活动”中分别荣获本科组优秀论文一、二、三等奖。其中,刘晓庆撰写的《幼儿园种养区角的教育资源现状及其利用的研究》(喻小琴指导)获得一等奖;严星的《小班美术活动中师幼互动现状调查研究———基于苏州市A幼儿园的个案研究》(喻小琴指导)获得二等奖;朱梦倩等8名同学获得三等奖。 认真对待写论文这件“小事儿” 刘晓庆从大三下学期就开始着手毕业论文的撰写,大四实习期间,刘晓庆观察了10所幼儿园,近百个教室,详细比较了种养区的种类种植、布局合理性、资源利用度,仔细观察孩子们对于种养区的情感态度,并依据自己的观察研究针对幼儿园种养区角创设利用中的不足提出建设性意见。在论文中,她研究了种养区角创设的总体状况、幼儿对班级室内自然角的利用情况和对室外种养园地的实践情况,种养区角与教育教学活动的联系、教师对创设种养区角的认识和态度这五大方面,独特的视角和较全面的研究让她获得了评委的认可。 已经踏上工作岗位的严星告诉记者,她的毕业论文选题是“小班美术活动中师幼互动现状调查研究”,虽然关于师幼互动的研究很多,但毕竟对自己的就业有很大帮助,所以还是决定冒险试试。严星说,除了查资料,她还看视频、做调查,结合实习阶段在幼儿班级的所见所闻,设计统计数据,最终确定了论文的正文维度。 临近就业,很多毕业生将毕业论文视为醒不来的噩梦。有的毕业生为了应付草率了事,而严星则抱着认真严谨的态度完成毕业论文,她认为不管是就业还是论文都是生活、学习中必经的一部分,难以用轻重来区分。“起初,我也对毕业论文无所适从,但只要你有所付出,有所劳累,你会觉得其实这是件‘小事儿’。”踏上工作岗位之后,严星发现写论文的过程和经验锻炼了她综合运用专业知识解决问题的能力,为就业夯实了坚定的基础。 相关论文指导老师表示,论文成绩与学生的写作态度息息相关,只要按导师意见认真撰写并修改论文,获得良及以上成绩并非难事。而学生态度是否认真,很多导师表示“一眼就能看出来。” 交流与沟通是写论文过程中必不可少的环节 喻小琴老师提倡学生的论文选题要从自己的兴趣入手,老师负责审核选题的可行性,从选题范围、国内外研究现状、研究价值及意义来与学生共同敲定选题。“合适可行的选题是论文成功的先决条件。”当刘晓庆计划写关于幼儿园种养区角现状的研究时,喻老师立马就赞成了这个研究方向,她说:“一方面,研究的人相对较少,留给自己的思维空间就大;另一方面,现在的幼儿园教室内几乎都有种养区,学生搜集数据材料难度不大。”在论文中,刘晓庆更独创性地增添了图片展示,直观地呈现出种养形式等多方面现状,并通过数据比较、调查问卷的反映情况来分析利弊,喻老师认为,这也是此篇论文能获一等奖的关键所在。 学生毕业论文的成功,离不开导师的指导,刘晓庆、严星在写论文过程中发现了问题就马上通过电话、QQ等交流工具询问喻老师。采访中,刘晓庆多次谈到是导师不厌其烦的悉心指导,才能让她获得最后的成功。“印象最深刻的一次是我找不到参考文献向喻老师求助,她立马打开电脑和我一起搜索关键词。她牺牲了个人时间无条件地帮助我,我真的很感激她。” 喻老师说道:“交流与沟通是写论文过程中必不可少的环节,往往越是积极主动的学生,写的论文也就越好。在学生的论文写作遇到瓶颈时,我会引导他们去查阅文献资料,学习别人分析研究的方法,再给自己的论文划分清晰的维度,用理论支撑观点,考察现状来阐述观点。” “反思实践型”人才培养模式夯实学生的论文撰写能力 全国高校学前(幼儿)教育专业毕业论文评选活动是一项具有权威性和专业针对性的活动,主要面向全国学前教育专业的本专科学生及研究生,参评论文数量多、质量高。从首届评选活动开始,人文学院学前教育毕业生已有十余名学生获得该奖。获奖数的连年攀升,不仅得益于扎实、有效的毕业论文撰写与指导工作,更是该专业在人才培养方面不断取得成功的体现。 人文学院教学副院长黄斐介绍,学院拥有一支师资实力雄厚的团队,专业教师中2人有博士学历,2人具有加拿大、美国研修经历,整个团队形成了爱生敬业、踏实奉献的良好品质。不仅如此,近几年来,学院通过扩建微格教室、录播教室和学前儿童活动室等设施,为师范生技能训练、考核平台提供了优良的条件。在理论学习的同时,学院也非常重视实践性教学,不断改进传统教学技能,形成了“反思实践型”人才培养模式。 在此次评选活动中获三等奖的10级毕业生朱梦倩,如今已成为苏州高新区东渚实验幼儿园的一名教师。她在采访中表示,自己之所以能顺利就业,主要得益于学院提供的实践机会和高效的就业指导,让她通过实践巩固理论知识,掌握考编动态,从而在实际操作中获得竞争优势。长期以来,学前教育专业在就业率和考编率上独占鳌头,每年考编率都保持在80%以上,不仅高于全省水平,也形成了就业促招生,招生传美誉的景况。 “学前教育是一门综合性非常强的学科。要进入学前儿童教育的领域,必须经历书本和实践的双重历练,思想和体验的双重积累。”喻老师介绍道:“学院注重理论与实践相结合的培养模式,健康、语言、社会、科学、艺术五大领域的教学相互渗透,通过儿童心理学、学前教育学、学前卫生学等理论课程加强学生的文化素养,并且有规律、有特点地开设如钢琴、舞蹈、简笔画等技能技巧专业课程。” 为提高学生能力的培养质量,学院实现了学生从大一到大四的实践安排,实践教学学分比重占到了35.5%,使得学生在入职之前就有了较丰富的实践体悟与积累。在人文学院规范完整的培养方案实施下,学生的专业功底扎实,研究能力突出,具有科学的儿童观和教育观

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